关于班主任上学期工作总结集锦
这学期我担任高一A10班的工作总结，回首这一学期来的班主任工作，紧扣教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作。这个过程感觉很累，作为一个班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，作为一名新教师兼班主任，从学期一开始我就踏踏实实地在自己的岗位上工作，担心自己不能胜任这个职位。但经过一学期的工作，开始的时候我慢慢的通过老班主任和网上了解班主任工作，并通过自己的实践取得了一定的效果。下面我对这学期的工作进行一下总结和概括。
一、班级管理心得体会
开始的时候为了能让班级有一个良好地秩序，为此我让每位学生写出自己对班级管理的建议和方法，然后我总结出来制定了一套适用于高一A10班的班级管理制度，这个制度适用于全班学生，是我管理班级的依据。通过这一学期的情况来看，同学们对班级管理制度都比较认可，也自愿为自己违反班级管理制度而接受惩罚。我在管理班级的过程中也得到了一些自己的心得体会。
1、对学生的要求要严。这些刚进高中的学生，开始的时候还对高中有一种新鲜感，心里还不清楚高中怎么管理的，所以为了学生以后能有一个好的行为习惯，从学生的言行举止到学习习惯都有一个严格的要求是十分必要的'。
2、对学生要有爱心。班里的好多学生都是在外面租房子住的，每天要不到六点起床，晚上十一点后才能睡觉，生活学习非常的辛苦，要尽可能的去了解学生的学习生活各个方面，对于他们的困难要尽力去帮助。军训的时候为了能了解每位学生，我让每位同学写了自己的一些基本情况、自己的爱好和以后的理想目标，我整理了一下，针对那些没适应高中生活的学生及时开导。
3、对学生要关心。对于高一学生来说，高中的学习具有课程多、内容难、压力大的特点。平时要尽可能的去关心他们的学习和生活情况，让他们能有一个好的心态来面对学习和生活。关注学生的每一次进步，及时去肯定和鼓励。
4、对学生要有宽容爱护之心。高一学生正处于初中到高中的过渡期，难免会犯一些错误，犯错误后要指出他的不对之处，并作出要求，但也要对学生的过错有一个宽容的心。在班级管理中还要尊重学生的人格，尽可能去让每位学生表现自己的特长。
二、引导学生养成良好地学习习惯
1、强调自主学习，主动学习。所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。
2、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作。要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，加强与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。
3、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。
4、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。
5、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。
三、培养学生良好的行为习惯
对学生进行文明习惯教育，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。同时，做好弱势学生工作。多和家长联系沟通，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。四、重视对学生的安全教育
班级有三分之二的学生都在校外租房住，这学期我经常利用班会和平时跟班时间对学生进行安全教育。特别重视对学生交通安全和住宿处的安全教育，特别在冬季要注意安全用电。
在班级管理和班主任工作中，还有许多做的不到位。在以后我要尽可能的去了解学生的各方面情况，通过班会、集体活动等多种形式来养成班级的和睦团结氛围。加强班干部的作用，让班干部及时回馈班级情况，做到对班级各方面情况的及时掌握。多用心去和学生接近，了解他们，处理同学们之间的矛盾，做学生的良师益友。
关于班主任上学期工作总结集锦
本学年我担任高一27班的班主任，这是我第一次担任班主任工作，回首匆忙度过的这几个月，有进步亦有不足。现对本学期工作总结如下：
首先，良好的班干伍是班级建设的先决条件。班干部是班主任的得力助手，他们工作能力的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌和凝聚力。因此，从军训的第一天开始，我就注意观察每位学生的表现，自制了学生情况调查表，其内容包含初中的情况以及自我展示等等，并且贴了相片，这样在军训期间我仅用了四天时间就熟悉了全班59位学生，了解了他们能力的高低和各方面的情况，做到了心中有数。之后，通过个别交流，在充分了解的基础上，从而顺利的建立了班干伍。班干部选定之后，我进行了初期的班干部的培养。班干部毕竟还是孩子，工作中难免出现各种纰漏，这时班主任要做好后盾，把管理办法教给学生，在班干部们逐步熟悉工作后，再放手发挥他们的主观能动性。
再者，规范学生的生活习惯和学习习惯是班级良好纪律的基础。俗话说：“无规矩不成方圆”，没有严格的规章制度进行约束，学生很难形成良好的生活习惯、学习习惯，也就无法完成学校的各项教育教学目标。在制班级规章制度定时，我充分发扬民主，让学生亲自参与。要求学生献计献策，共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。学生参与了班规的制定，既增强了主人翁的意识与责任心，又为今后的班级管理夯实了基础。在学生的积级参与下，我制定出了“班级公约”“科代表职责”、“体育委员职责”、“值日班长职责”等一系列规章制度。为规范学生的日常行为提供了有力的依据。当然，学生了解了各项规章制度不等于他们都能做得到，所以还要认真地落实它才行，否则规章制度就是一纸空文。为此，我充分的利用了量化管理记录表，对照班规细则为学生进行加分和减分。并时常汇总展示与班级，让每个学生对自己的表现心中有数。
另外，德育工作的开展是学生行为准则的最有效约束手段。在素质教育的大背景下，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种问题，还要针对现代学生的特点，在工作中讲究点艺术性。因此在对学生进行思想教育时，切忌道理一堆又一堆，我们讲得口干舌燥，学生却左耳进右耳出了，根本就起不到教育的效果。我采取的方式是通过班会的开展来解决干枯的说教模式。班会的开展无疑是一种教育的优秀方式。一节好的班会，能够激励学生的斗志，摆正学生的心态，在潜移默化中影响学生的行动与思维，学生对规章制度有了思想上的认可，就会在平时的行动中形成自我的约束，这种先认识后执行的方式，远比硬性规定的约束力强悍得多。
最后，学风的建设是班级工作的重中之重。良好的班风学风是优秀班集体的重要标志。它能以无形的力量帮助和影响每位学生，良好班风的建立是一个长期的过程。半学期，我主要通过有意识、有计划地与学生谈话，来唤起学生参与班级管理的意识，促进他们形成正确的是非观与荣辱感。当然，也通过动员学生积极参加学校级部组织的各项活动，如“运动会”“板报评比”“书画展”等，来周密部署、认真安排，在班级灌输一种事事争先的意识，并把这种态度转移到学习中来，让班级形成“比学赶帮超”的学习风气，充分调动学生们学习的热情。回首这一学期，我学到了很多,也认识到了自己的差距,找到了下一步努力的目标。班主任工作确实很辛苦,很繁琐。但爱是做班主任工作的前提，老师的爱就是热爱学生,热爱本职工作,爱因斯坦说得好:“热爱是最好的老师，没有爱就没有教育。”我们只有把纯洁的爱心奉献给学生，真正成为他们的良师益友，才能赢得学生的信赖与钦佩，才能真正为他们人生的导航。
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随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性。下面，我就班主任工作谈几点看法：
一、把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生一脸灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段——微笑。我们班有个学生，叫卢青云，刚开始每天的作业总是爱拖赖着不做，而且考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点，比如，爱劳动，每次黑板上写满了字，他总是自告奋勇地擦干净，另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来检查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在这次期中考试中取得了不错的成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和敬爱。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
二、把关爱送给学生师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。例如，外地学生小豪，起先对我存有戒心，对我“敬而远之”，我几次找他谈心，都因他保持沉默，不果而终。但我并没有因此而气馁，还是坚持找他谈心，并找机会和他父母沟通;我还把他调到前排，以提高他的学习效果。我的“诚”意逐渐打消了他的顾虑，他开始跟我有话了。我了解到该同学父母都是做生意的，因工作太忙，而无暇照管他的学业。其实，该同学并不像感觉中的那么“坏”，而是因缺少管理，缺少关心和缺少指导而在行为规范方面有所欠缺。除了因一些客观原因和主观上不够努力而学习成绩欠佳外，其他的天资并不差，尤其在手工制作方面还很有天分。我觉得对这样的学生要辩证地看，且要主动地多关心，帮助他扬起成才的风帆。我鼓励他积极参加各项活动和比赛，他也不负众望，取得了不错的成绩。现在这个同学在各方面都有了较大进步，不少老师都说他变了，“换了一个人似的”。我体会到，只要你诚心诚意地去为学生服务，并晓之以理，动之以情，即使“冰山”也会被你融化的。这些小事常常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会主动询问并及时通知家长;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。这一学期，我主动通过电话、面谈等方式与家长进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见或建议时我非常乐意地接受了，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我也非常信任和尊敬。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、把创新送给学生美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我主要引导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。如定期召开主题班会，开展诗歌朗诵会、讲故事、排练课本剧等等。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过一系列的活动培养学生的实践能力，充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，教师只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!
但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对教师，因此，新世纪的班主任必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。除了参加各种各样的学习活动外，还应该认真撰写工作总结与论文。
西方曾流行过中国的这样一句话：要想幸福三小时，喝醉;要想幸福三年，结婚;要想幸福三十年，做园丁。愿我们所有的教师都能在“幸福”中，找到自己的出路，为学生开辟一条宽阔的大路，和学生们一起成长，一起进步!
关于班主任上学期工作总结集锦
反思和总结是促进工作进步的一剂良药，而且是个让我静下来思考的难得机会，所以我总是乐于做这件事情。我明白成长的道路上一定会有苦恼、有无奈，但我也坚信苦恼和无奈过后也会有芳香，因此我努力地克服自己积极地去接受工作中的失落。
忙碌的一学期像顽皮的孩子似的，不打个招呼就溜走了，让人来不及细细品味这个过程中的辛酸与甜蜜。在去去的4个月里，我绝大部分的时间都与那群“小鬼头”们打交道，多少次我曾希望再也不要踏入那间让我头疼无比的教室，多少次我曾期待那美好的、新的一天的到来。可是当孩子们真正离开教室，就剩我一个流连其中的时候，我却有种莫名的孤独感。回首这个学期中的点滴工作，我感慨万分，有愧疚和失望也有快乐和欣慰。
这个学期中与班主任工作息息相关的工作主要有以下几项：班级文化建设即生本管理和学习小组的建设，书香、墨得校园建设，学生电子档案成长系统的建立及完善，课外访万家，校内举行的各种文化实践活动和三跳运动会。下面我想从以上几个方面浅谈我在本学期工作中的成功和不足之处。
经验诚可贵
可以说直到学期的最后一个月我们班的文化建设才真正步入正轨，在这个过程中我遇到了许多的问题如班级课堂秩序混乱；课间学生疯闹现象严重，安全事故频出。尽管我多次向经验丰富的老师请教班级管理的方法，可是情况一直也未能有较大的好转。直到有一天校长亲自给我指导方法，我才得到一些灵感，用宽严相济、奖罚并重的方法规范学生的课内及课间行为，这才控制住了课堂秩序。与最初的情况相比，这也算得上是一点可喜的进步。
另外值得一提的是“课外访万家”活动。虽然我最后未能完成所有的家访任务，但我所家访的每一家都实实在在的落实了，我坚持走进学生家中与家长详谈学生在校及在家学习情况，时间长达半个小时以上。在家访的过程中，我对学生的情况有了进一步的了解，也让家长了解到我们老师的用心，得到了绝大多数家长的理解和认可，相信这对我下学期的工作会有很大的益处。
第三，在学生电子档案成长系统建设中，我积极参与，记录了不少学生在本学期取得的成绩和活动相片，为学校电子档案建设工程出了自己的一份力，也为学生们保留了一份珍贵的礼物。
最后，我积极组织学生参加学校的运动会，孩子们团结一致，在年级拔河比赛中取得了第一名的好成绩。
教训价更高
与别的班级相比，我班学生的学习习惯明显落后，造成此问题的主要原因不在学生而在老师。由于经验不足，我未能深刻了解到学生点滴行为习惯的重要性，在帮助学生养成良好的学习习惯这点上，要求不够严格，落实得不够彻底，最后引发了一系列问题如书写不整洁、作业完成不认真、个人卫生情况较差等。这些问题的暴露也让我明确了下学期工作的方向和要点。
第二，学校组织的课外作品评比活动中，我班参与的作品少而且质量不高，从老师的角度看，说明老师没有让学生明确活动的重要性，未能很好地调动学生参与活动的积极性。
这些经验教训告诉我，在下学期的工作中，我必须严抓学生的学习习惯。在学习上对学生要严格要求学习，并且要将所有的奖罚措施落实到位，充分发挥家长的监督辅导作用，加强家校沟通，帮助学生形成良好的学习习惯，在学习上取得更大的进步。在班级管理上，要不断创新，找到适合本班的管理方法，把我班打造成一个活泼、文明、守纪、高效的班级。